一、教师应如何指导幼儿角色游戏

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿生****玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体，活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。”游戏符合幼儿的天性，且与他们快乐地生活、健康地成长有着密切联系，在幼儿的成长过程中，有着极端重要的作用，它能有力促进幼儿身体的、认知的、社会性和情感的发展。而角色游戏又是幼儿时期玩得最多的一种游戏。

二、怎样组织幼儿游戏？

一是要准备好游戏方案。老师心中要有数，需要什么器材、幼儿着装、时间长短、场地安排、各个环节怎样进行等等都要考虑到。二是器材准备要充分，尽量多备一两套。三是活动要注意分组，可集体比赛和幼儿自由进行比赛结合，当然要根据幼儿对游戏的熟悉程度和游戏时间长短来定。四是示范要充分带动气氛。可以选能力较强的小朋友一起示范，同时其他小朋友来加加油。五是要注意到游戏的性质。游戏也需要一定的规则和限制。标准不能定的太高，也不能太低，教师要根据本班儿童的具体能力来把握；但是我个人认为游戏中应给予孩子自我发挥的空间，毕竟每个孩子的能力不同，能力强的孩子可以适当挑战高难度，能力稍弱的也要发挥自己的水平，不能完成游戏对于孩子来说是很难过的一件事。最后想说的是，一定要在选择器材和场地时一定要注意安全性，这是幼儿教育永恒的话题。

三、幼儿园 名字游戏教案

《我的名字》幼儿园大班教案：

一、活动目标：

1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。

2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。

二、活动准备：

1、每个幼儿名字的轮廓。

2、各种小礼物。

3、各种彩纸。

三、活动目标：

1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。

2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。

四、活动准备：

1、每个幼儿名字的轮廓。

2、各种小礼物。

3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。

4、了解部分幼儿名字的由来。

五、活动步骤：

1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。

2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。

3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

4、制作自己的“名片”：

5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

6、说说可以怎么装饰自己的名字。

7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。

8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面撒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。

9、班级幼儿名片展。

10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。

六、活动延伸：

用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。